«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

 О важностиприобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращениек отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которойживешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именноакцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважениеми интересом относиться ккультурным традициям других народов.

Нравственно-патриотическоевоспитание ребенка - сложный педагогическийпроцесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Понятие«Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу,организацию общественной жизни, особенности языка и быта, однако к ним несводится. Историческая, пространственная, расовая связь людей ведет кформированию их духовного подобия. Сходство в духовной жизни способствуетобщению и взаимодействию, что в свою очередь порождает творческие усилия идостижения, придающие особое своеобразие культуре.

ЧувствоРодины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям -к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающиеего с родным домом и ближайшим окружением.

 ЧувствоРодины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему онизумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще неосознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играютогромную роль в становлении личности патриота.

Россия -родина для многих. Но для того чтобы считать себя ее сыном или дочерью,необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя вней, принять русский язык, историю и культуру страны

как своисобственные. Настоящий патриот учится на исторических ошибках своего народа, нанедостатках его характера и культуры. Национализм же ведет к взаимной ненависти,обособлению, культурному застою.

«Русскийнарод не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов -авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должнызабывать о своем культурном прошлом, о нашихпамятниках, литературе, языке, живописи… Национальные отличиясохранятся и в 21 веке, если мы будем озабочены воспитанием душ, а не толькопередачей знаний».

Именнопоэтому родная культура, как отец и мать, должна стать неотъемлемой частью душиребенка, началом, порождающим личность.

Внравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых,в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членовсемьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовыхи трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как «долгперед Родиной», «любовь к Отечеству», «ненависть к врагу», «трудовой подвиг» ит.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим своюОтчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их именаувековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнутыпамятники.

Духовный,творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любомудругому чувству, патриотизм обретается самостоятельно ипереживается индивидуально. Он прямо связан с личной духовностью человека, ееглубиной.

Сейчас кнам постепенно возвращается национальная память, и мы по-новому начинаемотноситься к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественнымпромыслам, декоративно-прикладномуискусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурныхдостижений, просеянных сквозь сито веков.

1.Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в немчувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детямс самого раннего возраста понять, что они — часть великогорусского народа.

2.Необходимо широко использовать все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы,поговорки, хороводы и т.д.). В устном народном творчестве как нигде сохранилисьособенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности,представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности.Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самымприобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. В русском фольклорекаким-то особенным образом сочетаются слово, музыкальный ритм, напевность. Адресованныедетям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу,нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках меткооцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляютсяположительные качества людей. Особое место в произведениях устного народноготворчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерствомчеловеческих рук. Благодаря этому, фольклор является богатейшимисточником познавательного и нравственного развитиядетей.

3. Большоеместо в приобщении детей к народной культуре должны заниматьнародные праздники и традиции. В них фокусируются накопленные веками тончайшиенаблюдения за характерными особенностями времен года,погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем этинаблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественнойжизни человека во всей ихцелостности и многообразии.

4. Оченьважно ознакомить детей с народной декоративной росписью. Она, пленяя душугармонией и ритмом, способна увлечьребят национальным изобразительным искусством.

Обобщаясказанное, можно заключить, что образовательная цель программысостоит в приобщении детей ко всем видам национального искусства - отархитектуры до живописи, от пляски,сказки и музыки до театра. Именно такой представляетсянам стратегия развития личностной культуры ребенка как основы его любви кРодине.

Воспитатьпатриота своей Родины - ответственная и сложная задача, решение которой вдошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использованиеразнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи,ответственность взрослых за свои слова ипоступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшейработы по патриотическому воспитанию.