Познавательно- творческий проект "Здравствуй, школа!"

Проблема обеспечения непрерывности дошкольного и начального образования является одной из самых актуальных проблем на протяжении всей истории дошкольной и общей педагогики.

Дошкольному образовательному учреждению отводится особая роль в общей системе непрерывного образования, т. к. оно является первым звеном данной системы. Именно в дошкольном образовательном учреждении закладываются основы личности, её свойства, качества и способности, которые во многом будут определять пути дальнейшего становления ребенка как школьника.

Поступление в школу - один из самых важных этапов в развитии ребенка. Из мира детства с веселыми играми и забавами маленький человек попадает в совершенно иную обстановку, где от него требуется высокая работоспособность, усидчивость, концентрация внимания. Он вынужден подчиняться правилам школьного распорядка. И если этот переход для вашего ребенка станет неожиданным, тогда его адаптация к учебному процессу будет долгой и болезненной, и это, несомненно, отразится на его успеваемости, а значит, и на самооценке. Как это ни печально, но многие комплексы, которыми страдают взрослые, формируются именно в период школьного обучения.

 Важнейшая задача  детского сада и родителей - психологическая подготовка малыша к поступлению в школу. Чтобы понять, что переживает  ребенок накануне поступления в школу, вспомните, как вам самим было некомфортно при ожидании чего- то неизвестного. Как правило, дети с огромным желанием идут в школу, с нетерпением ждут первых занятий, но одновременно испытывают тревогу. Родителям необходимо оказать помощь ребенку, рассказать о школьной жизни, вспомнить и передать свои ощущения от поступления в первый класс.

В дошкольном образовательном учреждении воспитатели должны  попытаться правильно обрисовать малышу особенности обучения в школе. Для начала проверить, какие представления у него уже сформированы, задать простые вопросы: как он представляет себе школу, что такое перемена и урок, что по времени длится больше, что он должен будет делать на уроке, а что на перемене, почему он хочет в школу, что его там больше привлекает - появление новых друзей, игры с ними или желание узнавать что-то новое. Если в ответах ребенка просматривается его восприятие школы как новой увлекательной игры, необходимо объяснить, что смысл обучения (познания нового) - это процесс, требующий терпения и настойчивости, что в школе его могут ожидать не только радостные события, но и необходимость работать, ради чего ему придется отказаться от части времени, ранее проводимого с друзьями.

Основной целью преемственностью в работе дошкольного образовательного учреждения и школы становится обеспечение плавного и безболезненного перехода ребенка в школу, формирование внутренней позиции школьника с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителей. В связи с этим, появилась необходимость создания  авторского познавательного проекта «Здравствуй, школа! »

В своем проекте мы использовали просмотр мультфильмов на школьную тематику.  С помощью них, дети лучше представляли школьную жизнь, для чего нужно учиться. Знакомили с литературными произведениями о школьной жизни и учебе в школе, оформили выставку «Школа. Школьные принадлежности» и математический уголок: математические лабиринты, развивающее лото, допиши недостающую цифру и уголок  настольно – печатных игр школьной тематики.

Чтобы закрепить знания детей о том, что нужно первокласснику для учёбы в школе, воспитывать желание учиться в школе, собранность, аккуратность, мы проводили игры – соревнования «Первоклассник» и "Собери портфель", играли в сюжетно - ролевую игру "Школа", составляли рассказы на тему "Как я готовлюсь к школе", "Школа моей мечты", "Через год я первоклашка".

Для родителей подготовили  много  информации о том,  как  помочь ребенку без волнения и тревоги переступить порог школы.

В ходе реализации проекта использовалось тесное взаимодействие воспитателей и родителей по формированию у детей подготовительной группы осознанной мотивации к учёбе. В ходе сотрудничества, родители являлись активными и действенными участниками образовательного процесса. Данный проект позволил обогатить представления детей о школе и профессии учителя. Такая совместная работа и благоприятные условия для успешного развития ребенка и способствует полноценной, гармонично развитой личности. Повышение педагогической культуры родителей в вопросах успешного перехода детей на новую ступень образования.

Подводя итоги работы по разработке проекта «Здравствуй, школа», можно отметить, что работа по данному направлению действительно необходима и принесла результаты. В проекте показана система работы с детьми и раскрыто содержание основных форм взаимодействия с семьей.